Г. К. ПАВЛЕНКО
  ЧГПУ

  Начавшаяся 22 июня 1941 года Отечественная, освободительная война с фашистской Германией круто изменила жизнь учебных заведений системы трудовых резервов. Они, как и вся страна, были переведены на военное положение. Добровольные наборы были заменены мобилизациями, сократился срок учебы, отменено частично или полностью теоретическое обучение. Училища закреплялись за оборонными предприятиями и наркоматами соответствующего профиля. Так, РУ-2 принадлежало Кировскому заводу и НКТП, РУ-5 — заводу Орджоникидзе и НКБП, РУ-14 — НК Связи, РУ-15 — ЧГРЭС и НКЭС, РУ-17 и школа ФЗО-37 — НКЧМ, РУ-24 — НКБП, ЖУ-2 — НКПС.
  В самом начале войны учебными заведениями трудовых резервов Челябинска было передано предприятиям 835 человек, в т. ч. половина из них заводу ЧТЗ. В течение всех лет войны в городе действовало 7 училищ и 6 школ ФЗО, что составляло одну пятую часть учебных заведений области. Количество учащихся в них колебалось в зависимости от потребностей оборонной промышленности. Так, в 1941 году в них обучалось в среднем более 2,8 тыс. учащихся, в 1942 — около 7,4 тыс., в 1943 — более 5,5 тыс. человек. Летом 1942 года училища и школы ФЗО Челябинска передали народному хозяйству более 6 тыс. выпускников, что в 7 раз больше, чем в 1941 году.
  В первый период войны удельный вес молодежи из учебных заведений системы государственных трудовых резервов на предприятиях города был незначительным и колебался от 8 до 16%. Постоянные мобилизации рабочих на фронт к концу 1943 года привели к его увеличению. Так, на заводе Колющенко он составил 60%, на заводе Калибр — 80%, на Кировском — 40%, Орджоникидзе — более 38%.
  На большинстве предприятий города бывшие воспитанники трудовых резервов выполняли и перевыполняли задания. Однако плохие жилищно-бытовые условия вынуждали многих из них, особенно в первые полтора года войны, покидать производство. К концу 1942 года, под воздействием жесткого контроля со стороны центральных и местных партийных органов, только половина предприятий Челябинска смогли приостановить текучесть молодежи. А такие как Колющенко, Ферросплавный, Абразивный, Электролитный, ЧГРЭС и Орджоникидзе этого сделать не смогли. Эти же предприятия не могли помочь учебным заведениям в налаживании нормальных бытовых условий. В результате и здесь наблюдалась та же ситуация. Отсев учащихся колебался от 5% по училищам до 43% по школам ФЗО. Наибольший удельный вес в нем занимали осужденные за бегство и за неявку на работу, так как и на подростков были распространены законы военного времени.
  Критическое положение на фронтах Великой Отечественной войны в 1941 году привело к свертыванию теоретического обучения. Восстановлено оно было только в 1943 году. Отказаться от него было легче, чем восстановить. Не хватало учебных классов, мастеров и преподавателей, учебных программ, пособий, тетрадей, карандашей. Мобилизационные наборы не учитывали уровень подготовки подростков. В РУ-15 треть юношей и девушек были приняты с 4—5 классами образования. А ведь им предстояло получить знания по энергетическому оборудованию. Во многих школах ФЗО и училищах положение было еще хуже. Контингент состоял из молодежи органов НКВД, детприемников, сельских школ, имеющей образование ниже четырех классов, а из национальных окраин — без знания русского языка.
  Поиск мастеров необходимой национальности затруднял работу училищ. Несколько проще обстояло дело с группами эстонцев, прибывшими в РУ-2 в 1944 году. Кировский завод имел в своем коллективе мастеров-эстонцев, и они были направлены в училище. До конца войны обеспечение мастерами русскоязычных групп оказалось сложной проблемой. Причиной тому были, с одной стороны, более низкая заработная плата, чем на производстве, с другой стороны, в них нуждались заводы. На начало 1945 года одна треть мастеров имела образование от 4 до 6 классов, одна четвертая — была малограмотна и около половины — подобраны без учета производственного опыта.
  В трудную военную годину учебные заведения трудовых резервов Челябинска помогали фронту всем, чем могли. РУ-2 и РУ-5 изготавливали боеприпасы, РУ-2 единственное в городе выпускало инструмент для предприятий, ЖУ-2 отдельные годы ремонтировало до двух третьих состава челябинского узла, а всего за годы войны отремонтировало 191 паровоз и около тысячи вагонов. РУ-15 обслуживало все релейные работы на ЧГРЭС. Отряд училищ и школ ФЗО города участвовал в строительстве Челябинской ТЭЦ и был удостоен переходящего Красного знамени ГУТР и ЦК ВЛКСМ за сверхскоростной монтаж котлоагрегата. Деньги, заработанные во внеурочное время, отчисляли в Фонд Красной Армии, на строительство танковых колонн, в том числе и «Трудовые резервы». «Челябинский рабочий» на своих страницах неоднократно рассказывал о стахановцах, ударниках и тысячниках — воспитанниках трудовых резервов, вносящих достойный вклад в дело победы над фашистской Германией.*
  С окончанием войны началось перепрофилирование училищ и школ ФЗО на мирные рельсы.

^{* В тезисах использованы материалы архивов: ГАРФ, ЦХДМО, ЦДНИ ЧО.}

Разместил: Admin